Описание
В книге рассмотрены вопросы методического обеспечения системности в качестве основополагающего принципа обучения математике на этапе 5-9 классов. Предлагается формирование встроенного механизма оценки уровня восприятия учебного материала в качестве информационного обеспечения обучения и контроля прямых и обратных связей в связке ≪учитель— ученик≫. Для этого в дидактическом материале рекомендуется акцентированное выделение структурно-логической составляющей; использование многоступенчатого представления уровней его сложности для формирования и контроля процесса индивидуального восприятия в аудитории; переход на двухэтапную схему его освоения для повышения уровня рефлексии учащихся.
Книга предназначена для студентов педагогических вузов, обучающихся по напрвлению подготовки 6.44.00.00 ≪Образование и педагогические науки≫ (уровень 2) (квалификация ≪бакалавр≫), преподавателей и слушателей курсов повышения квалификации.
